Логопедия. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Программа направлена на формирование у слушателей профессиональных и специальных компетенций, предполагающих умение анализировать и определять структуру речевого дефекта при каждой форме речевой патологии, устанавливать причины и механизмы речевых расстройств, определять психолого-педагогические критерии выделения основных клинических форм, а также осуществлять коррекционно-педагогическую (логопедическую) деятельность в условиях как специальных, так и общеобразовательных учреждений.

В результате освоения курса слушатель приобретет систему знаний, умений и навыков, позволяющих учесть в педагогическом процессе различные психофизиологические нарушения в развитии детей с особыми образовательными потребностями и успешно преодолевать эти нарушения

Учебный план:
Модуль 1. Основы законодательства в сфере специального (дефектологического) образования
1.1 Законодательство в сфере обучения детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
1.2 Особенности организации образовательного процесса детей с ОВЗ
Модуль 2. Физиологические особенности организма
2.1 Физиология высшей нервной деятельности
2.2 Основы генетики
2.3 Возрастная анатомия, физиология и патология
Модуль 3. Психолого-педагогические принципы логопедии
3.1 Общая педагогика и психология
3.2 Возрастная педагогика и психология
3.3 Основы специальной педагогики и психологии
3.4 Инклюзивное образование
3.5 Введение в логопедическую специальность
3.6 Организация дифференциальной диагностики в логопедии. Деятельность медико-психолого-педагогической комиссии
Модуль 4. Типы речевых нарушений и методика логопедической коррекции
4.1 Алалия
4.2 Дислалия
4.3 Дислексия и дисграфия
4.4 Дизартрия
4.5 Заикание
4.6 Афазия
4.7 Ринолалия
4.8 Задержка психического и речевого развития (ЗПР, ЗРР), общее недоразвитие речи (ОНР)
Модуль 5. Организация логопедической работы
5.1 Обучение и воспитание детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях реализации ФГОС
5.2 Содержание и формы логопедической работы по устранению нарушений чтения и письма
5.3 Методика развития речи детей с тяжелыми нарушениями речи
5.4 Методики обучения грамоте детей с нарушениями речи
5.5 Методика проведения логопедического массажа. Комплексы массажных движений
5.6 Артикуляционный массаж при заикании и ринолалии
5.7 Лечебная физкультура в коррекции речевых расстройств
5.8 Логопедический массаж при дизартрии
5.9 Использование логоритмических упражнений для восстановления речевой функции
6. Итоговая аттестация
Итого: 1060ч.